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8.下列句子中加点的词的意义相同的一组是（）
A.将以攻宋B.子墨子闻之 扶苏以数谏故 辍耕之垄上
C.荆国有余于地而不足于民D.知而不争 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 鸣之而不能通其意
9.下列句子翻译有错的一项是（）
A.何命焉为？ 翻译：有什么见教呢？ B.杀所不足而争所有余,不可谓智。 翻译：杀害(或“损失”)不足的(民众)而去争夺有余的(土地),不能说是聪明。
C.知而不争,不可谓忠。 翻译：知道不该争取（而去争取），不可以说是忠诚。
D.胡不见我于王？ 翻译：为什么不向楚王引见我呢?
10.下列对选文内容的理解和写法的分析,不正确的一项是（）
A.墨子热心救世,反对战争。在得知楚将攻宋的消息后,为阻止战争爆发,昼夜兼程,不辞辛劳,赶到楚国进行劝说。
B.墨子辩术高明。他先言其他,诱使公输盘落入圈套,然后一针见血,从几个方面批驳了公输盘的行为,让公输盘理屈词穷,无话可说。
C.公输盘在墨子的劝说下,明白了攻宋将使自己陷入不义的境地,于是听从了劝说,主动带墨子去劝说楚王。
D.这段文字以对话为主,语气时缓时急,语言长短交错,富于表现力,从中可以感受到人物鲜明的性格特征。
三、宁夏特岗教师编制考试专业基础知识试题初中语文阅读理解题
阅读下面三段文字，回答文后问题(共20分)
（一）阅读下面诗歌,按要求回答问题(4分) 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
11.“东风不与周郎便”中的“东风”指的历史事件是“ ”。
12.诗人借“”这件古物引出对前朝人物和事迹的感叹,为这位历史人物鸣不平，抒发了之情。 （二）阅读下面的文章,完成13～16题(10分)
倾听生命行走的声音 易宗明 秋日里,我从遥远的大山往公路边扛木头,一截黑乎乎的用来做拐棍的干枯杨木桩,被我顺手捎回,插在了院子内的土堆上。
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